SurLesArts.com propose des résumés de projets de recherche qualitatifs et quantitatifs
dans le domaine des arts, permettant aux lecteurs de tirer des conclusions
de ces études pour leurs propres initiatives de communication,
de promotion et de conception de programmes. Le site s’avérera particulièrement utile pour
les artistes, les gestionnaires des arts, les bailleurs de fonds, les
décideurs, les chercheurs et toute autre personne désireuse
d’approfondir ses connaissances sur les arts et la culture. Les
résumés des études qualitatives et quantitatives
proposées par ce site peuvent notamment servir dans les domaines
suivants :
la gestion des arts et de la culture;
la défense et la promotion des arts;
la planification commerciale, stratégique et professionnelle;
les communications;
l’élaboration de politiques;
la conception de programmes.
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Ce sondage de 600 étudiants de 10 cégeps a été réalisé par les journalistes de La Presse en février 2010. Malheureusement, le rapport ne fournit pas une estimation de la marge d’erreur. Selon le sondage, la musique est l'activité culturelle prédominante des jeunes.
Ce rapport du « Project Zero » de l'université Harvard explore « les facteurs, acteurs et situations complexes qui doivent être alignés pour arriver à une éducation artistique de qualité ». Le rapport avance que bien que « l'accès aux expériences d'apprentissage des arts demeure un défi national considérable », assurer des possibilités d'éducation artistique de qualité élevée représente un défi tout aussi grand.
Cette petite feuille d'information avance qu'en plus de développer de nouveaux publics par l'entremise de campagnes de marketing, de la composition des programmes, du prix et de la commodité, « l'amélioration de la qualité des occasions d'apprentissage des arts et de leur accès mérite beaucoup plus d'attention en tant que moyen de susciter une demande pour les arts à long terme ». Devant la concurrence accrue pour les heures de loisirs, cette fiche affirme que « la clé de l'augmentation de la demande pour les arts se trouve peut-être dans l'inversion du déclin de l'apprentissage des arts qui dure depuis trente ans, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur des écoles. »
Cette enquête sur la participation de la population américaine aux activités artistiques a demandé aux répondants s'ils avaient suivi des cours ou des classes d'art, à l'école ou en privé, peu importe leur âge. Bien que les « taux de participation à vie » de tous les répondants a reculé légèrement entre 1982 et 2008, c'est chez les 18 à 24 ans que l'on constate le plus fort déclin dans la plupart des activités d'apprentissage des arts.
Ce rapport est le résumé d’une conférence qui a eu lieu en avril 2009 et qui réunissait 189 chefs de file du milieu artistique des six villes américaines. L’un des thèmes abordés à plusieurs reprises pendant cette conférence tenait au fait que « en période de ralentissement économique, les organismes artistiques ont plus de difficulté à adopter une perspective à long terme ou à continuer d’accorder le temps et les efforts requis pour se constituer de nouveaux publics, et ce, alors que ce travail et les leçons qu’on en retire acquièrent une importance primordiale pour la prospérité à long terme de ces organismes et du secteur des arts dans son ensemble. »
