Dans son plus récent résumé sur l’industrie de l’édition du livre au Canada, Statistique Canada révèle que les revenus d’exploitation de ce secteur ont atteint 2,1 milliards de dollars en 2006, alors que les dépenses totales se sont élevées à 1,9 milliard. Les bénéfices avant impôts représentent 10,3 % du total des revenus.
Préparé pour la Association of Canadian Publishers, ce rapport examine l’impact de la numérisation sur les éditeurs de livres au Canada. Le rapport propose des recommandations sur la façon dont la Association of Canadian Publishers et ses membres peuvent s’adapter aux changements et mettre en œuvre les meilleures pratiques dans leurs activités commerciales.
Deux rapports récents de Hill Stratégies examinent les effets sociaux des activités culturelles, y compris la lecture de livres. En somme, les rapports démontrent que les gens qui lisent des livres au Canada ont davantage tendance à être actifs dans la société que les gens qui ne lisent pas de livres.
Ce rapport se penche sur les grands effets sociaux des activités culturelles chez les particuliers. Le rapport examine les rapports entre quatre activités culturelles (la lecture de livres, l’assistance aux spectacles, les visites de galeries d’art et la fréquentation du cinéma) et certains phénomènes sociaux, dont le bénévolat, les dons, les relations de voisinage, le sentiment d’appartenance et la qualité de vie.
Ce rapport trace le portrait du marché de la vente de livre au détail au Canada. Une des principales constatations du rapport est que « le nombre de titres sur le marché canadien du livre s’accroît beaucoup plus vite que la demande des consommateurs ».
Ce rapport propose un aperçu des facteurs de nature démographique et culturelle qui entourent la lecture de livres (ainsi que trois autres activités culturelles). En général, la lecture de livres semble être une activité qui plaît assez également à de nombreux groupes de Canadiens. Le rapport constate que les expériences culturelles et l’exposition à la culture sont, en général, des facteurs plus importants dans la lecture de livres que les facteurs démographiques. De fait, huit des dix premiers indicateurs de lecture de livres sont des activités culturelles et non des facteurs démographiques.
Ce rapport propose un examen approfondi du rendement des élèves canadiens de 15 ans en sciences, en lecture et en mathématiques en 2006. Comme le fait remarquer l’article du Quotidien de Statistique Canada qui traite des principales conclusions du rapport, « Les élèves canadiens de 15 ans continuent de se classer parmi les meilleurs au monde pour ce qui est du rendement en sciences, en lecture et en mathématiques. »
La principale constatation de ce rapport de Statistique Canada sur la relation entre la compétence en lecture et l’achèvement des études secondaires est que les élèves « qui ont de plus faibles compétences en lecture à l’âge de 15 ans auront de la difficulté à terminer l’école secondaire à l’âge de 19 ans, risquant plus de décrocher ou d’être encore à faire leurs études secondaires à 19 ans, et ce, même après prise en compte d’autres facteurs. »
L’intention de L’apprentissage de la littératie au Canada, basé sur une évaluation de 2 000 adultes canadiens de tous les niveaux de littératie, est de comprendre « la nature des problèmes de littératie des adultes et les mesures à prendre pour les résoudre ». En général, comme l’observe l’article du Quotidien de Statistique Canada consacré à ce rapport, « il y a très peu de gens au Canada qui ont des capacités vraiment limitées en ce qui a trait à leur compétence en lecture ».
S’appuyant sur des données tirées des enquêtes sociales générales de Statistique Canada, ce rapport récent de Hill Stratégies Recherche examine des statistiques sur les activités culturelles et de patrimoine des Canadiens en 2005 ainsi que les changements dans ces activités entre 1992 et 2005.
